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O Brincar Como Diálogo/pergunta e Não Como Resposta à Prática Pedagógica
Por: Elenor Kunz e Heloísa dos Santos Simon.
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O presente texto traz uma abordagem de fundamentação pedagógica sobre a relação entre o mundo de movimento da criança e a imaginação, e como essa relação pode ser transpassada para o ensino. Elementos da natureza, atividades com estórias, brincadeiras de faz de conta, atividades de circo e contação de histórias fomentam a liberdade, a vivacidade e a riqueza da imaginação no brincar-e-se-movimentar. Assim focamos no que é primordial, nos elementos primários que nos levam ao Ser do ser humano, à sua consciência, ao outro, à arte, à natureza e à vida.
Endereço: http://www.seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/39749
Tags: Brincadeiras, Criança, Movimento