Resumo

O presente artigo teve por objetivo analisar o compromisso da Educação Física escolar na perspectiva da promoção da saúde. A metodologia utilizada trata-se de uma revisão sistemática com metassíntese qualitativa, que utilizou, para sua composição, oito artigos científicos presentes em três bases de dados. Os resultados mostraram que o componente curricular gera diferentes benefícios aos alunos, mas que se limitam ao âmbito biológico e individual, muitas vezes por conta de problemas relacionados à compreensão dos professores sobre a temática e pela ausência de uma abordagem relevante, acerca do conteúdo, nos processos de formação. Ainda assim, estratégias com perspectivas individuais, formativas e socioafetivas podem ser adotadas para mudar essa realidade exposta no âmbito educacional.

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