Resumo

Trata-se de um trabalho que compartilha possíveis leituras e escrituras a partir de relações entre a prática do currículo cultural de Educação Física e conceitos de Michel Foucault. As aproximações foram feitas a partir da análise de quatro relatos de prática e apontam limites e potencialidades para o constante movimento do pensar e fazer pedagógico.

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