O estágio curricular supervisionado na licenciatura em educação física: A passagem de aluno a professor - aprendendo a ser professor

Resumo

Objetivamos, neste estudo, abordar o Estágio Curricular Supervisionado na Licenciatura em Educação Física enquanto um momento de transição da passagem de aluno a professor dos acadêmicos/estagiários, ou seja, o aprender a ser professor. Caracterizamos o estudo como uma pesquisa qualitativa com enfoque bibliográfico, tendo como interpretação das informações à análise documental. Pela análise das informações coletadas na literatura especializada em EF, onde a base foi o indexador Google, concluímos que aprender a ser professor é algo complexo, mas que, ao longo dos desafios e encruzilhadas do processo formativo, construímos uma imagem sobre o ser professor, talvez baseada em nossa própria experiência como aprendizes, ou talvez a partir da imitação de outros docentes, ou também, à medida que vamos acumulando experiências como docente, temos a capacidade de modificar algumas ideias que tínhamos, ressignificando saberes (conhecimentos). Nesse sentido, a reflexão sobre as atitudes, comportamentos, visão de mundo, valores, usos, costumes, ideologia, prática cultural, torna-se não só um desafio qualquer, mas significa a apreensão e apropriação do conhecimento, indo além do simples fato de aprender, visando assumir ser professor no sentido de se tornar um profissional preocupado com a melhoria da função docente, da prática como política e pedagógica.

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