Pesquisar Exige Interrogar-se: a Narrativa Como Estratégia de Pesquisa e de Formação Do(a) Pesquisador(a)

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Movimento - v.12 - n.2 - 2006

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.Resumo

Este artigo registra a recente experiência dos(as) autores(as) num exercício de formação através da construção narrativa. Os objetivos, nesse exercício, foram o de aprender e o de interrogar-se sobre até que ponto os estudos que utilizam a perspectiva narrativa podem ser, concomitantemente, processos de formação e processos de investigação. A oportunidade de fazer essa aprendizagem, construída no interior do grupo, exigiu aprender a trabalhar nos limites do tensionamento da relação dialética entre o individual e o coletivo. Apresentamos, aqui, aprendizagens efetuadas com o exercício narrativo, suas possibilidades para o campo de estudos da formação de professores(as) e as limitações teórico-metodológicas encontradas.

Endereço: http://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/2904/1540

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