Pessoas com defíciência intelectual: navegar é (im)preciso

Muito se tem falado em atividade física adaptada, suas interfaces com a pedagogia do movimento, com o alto rendimento e em atividades do contexto do lazer, entretanto, poucos estudos direcionam suas observações as relações estabelecidas entre o ambiente, a atividade em si e a pessoa com deficiência intelectual. Assim, essa pesquisa teve como objetivo observar, analisar e compreender as ações corporais das pessoas com deficiência intelectual e suas relações com o ambiente. A pesquisa contabilizou 18 encontros, sendo que, participaram da pesquisa 11 alunos com deficiência intelectual de uma escola de canoagem. Para isso, a metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa, a partir da observação sistemática participante, com o uso do diário de campo. As relações observadas durante a pesquisa foram sustentadas por duas unidades de registros: 1- curiosidade e exploração; 2- assimilações em relação ao ambiente.

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