Pierre Bourdieu e saúde coletiva: contribuições teóricas para a educação física

A constituição do campo acadêmico-científico da Educação Física (EF) no Brasil tem sido historicamente influenciada por saberes hegemônicos, de origem biomédica que associam, por meio de referenciais epidemiológicos, a prática de exercício à saúde, entendida majoritariamente como aptidão física. Tal enfoque produz um discurso centrado nos fatores de risco e sua prevenção, e orientam uma prática profissional centrada nas mudanças comportamentais que o indivíduo deve fazer. No entanto, a crescente presença das práticas corporais e atividades físicas em políticas públicas de saúde vem fortalecendo um novo núcleo de saberes e práticas, aqui denominado: EF em Saúde Coletiva (SC), entendida como campo científico que abarca a saúde pública.

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