Plano municipal pela primeira infância – assegurando os direitos das crianças da educação infantil do município de Vicência - PE
Por Luiza Alexandre Borges (Autor), Mirtes Cabral Ribeiro (Autor).
Parte de Residência Intersetorial em Primeira Infância . páginas 45 - 52
Resumo
Historicamente, a Educação Infantil no Brasil vem sofrendo profundas transformações que refletem as mudanças no que se refere ao conceito de criança e de infâncias. Para Vygotsky (2017), a infância é um período fundamental na formação do ser humano, onde o desenvolvimento é moldado pelas interações sociais e culturais. Pesquisadores como Philippe Ariès e Bernard Charlot apresentam em seus estudos muitas contribuições com a inserção concreta das crianças e suas infâncias na maneira como a sociedade se organiza. Através desses estudos, compreende-se que as crianças não se resumem a alguém que ainda não é ou que virá a ser. Antes, elas são competentes, produtoras de cultura, imaginam, criam, fantasiam. As crianças são seres indivisíveis e integrais que apresentam especificidades em todas as suas dimensões.
