Tecnologias digitais de informação e comunicação na educação física do ensino médio

O presente estudo objetivou identificar fatores que influenciam na efetiva utilização de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação nas aulas de Educação Física em escolas públicas de Ensino Médio do Núcleo Regional de Educação de Paranavaí/PR. Trata-se de uma pesquisa descritiva, realizada a partir de um questionário composto de questões abertas e fechadas, aplicado a 21 professores de oito escolas pertencentes ao contexto estudado. O perfil dos professores participantes da pesquisa evidenciou um grupo experiente e com formação especializada para a atuação na etapa de ensino pesquisada. Verificou-se que a maioria deles já utilizava tecnologias digitais antes da pandemia de COVID-19 e continua utilizando até os dias atuais, com um esperado aumento dos conteúdos ao longo do período da pandemia e, na volta às aulas presenciais, um aumento em relação ao período pré-pandêmico. Como principais dificuldades, verificou-se a falta de uma política consistente de formação continuada, mesmo durante o período do ensino remoto, em que os professores mais necessitavam, situação que parece perdurar até os dias atuais, bem como a precariedade de infraestrutura nas escolas. Como principal potencialidade, apresenta-se a possibilidade de trabalho com dispositivos móveis, facilitadores nos trabalhos envolvendo pesquisas e aplicativos que tratam de exercícios físicos e manifestações da cultura corporal.

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