Resumo
O presente estudo buscou compreender como as Práticas Corporais de Aventura na Natureza e a Educação Midiática na Educação Física escolar podem contribuir na relação entre o “tempo de tela” e estudantes do 5º ano do ensino fundamental de uma escola da rede pública estadual de Maceió/AL. Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa do tipo exploratória e descritiva, utilizando a metodologia da pesquisa-ação. Os participantes da pesquisa foram 97 estudantes do 5º ano do ensino fundamental, de ambos os sexos, com média de idade de 11,13±0,9 anos, da Escola Estadual Dr. José Maria de Melo, localizada no bairro Benedito Bentes em Maceió/AL. Para o tratamento do “tempo de tela” nas aulas de Educação Física, foi aplicada uma proposta didático-pedagógica tendo como suporte teórico e intervencional as dimensões da educação midiática e as práticas corporais de aventuras na natureza, que aconteceu em 8 encontros. As técnicas investigativas empregadas para a coleta dos dados foram a observação participante, com registros no do diário de campo; entrevista semiestruturada; avaliação diagnóstica aplicada no início da sequência didática e questionário feedback respondido ao seu final. Para a análise dos dados foram realizadas a análise de conteúdo utilizando como procedimento metodológico a categorização, organizando e classificando os dados de acordo com as características comuns em seus elementos, agrupando-os em categorias levantadas a posteriori; o programa IBM SPSS Statistics 20 para a análise dos dados numéricos e categóricos e a ferramenta online TagCrowd, que permite a construção de nuvens de textos enfatizando as palavras mais frequentes.
