Transpondo jogos eletrônicos para aulas de educação física escolar: um relato de experiência

experimentação pedagógica referente à ressignificação de jogos eletrônicos em aulas de Educação Física escolar. É um estudo qualitativo e consiste em um relato de experiência, construído através de revisão bibliográfica, planejamento participativo e vivências com o conteúdo jogo com foco na ressignificação de jogos eletrônicos. As vivências foram realizadas com os estudantes nos anos finais do ensino fundamental. Finalizadas as atividades, foi realizada avaliação formativa, através de roda de conversa com os envolvidos. Observou-se a relevância do jogo para tornar a prática mais atrativa e prazerosa para os alunos e facilitar o processo de ensino-aprendizagem do conteúdo através de atividades que também tinham como finalidade a promoção da saúde e o desenvolvimento de habilidades psicomotoras e sociais. Também foi notória a boa assimilação do conteúdo, através da análise dos comentários verbalizados no debate final sobre o conteúdo e a atividade.

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