Um Estudo de Caso com Mulheres Professorassobre o Processo de Identização Docente em Educação Físicana Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre
Por Lisandra Oliveira e Silva (Autor), Mônica Urroz Sanchotene (Autor).
Em XV Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte - CONBRACE
Resumo
Trata de uma pesquisa na Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre (RMEPOA) orientada pelo seguinte problema de conhecimento: Como se constitui o processo de identização docente a partir das narrativas de professoras de Educação Física da RMEPOA?Caracteriza-se como um estudo de caso de abordagem etnográfica com ênfase na história de vida de cinco professoras. Os procedimentos para obtenção da informação foram: análise de documentos, observação participante, diário de campo, entrevista semi-estruturada e narrativa escrita. As análises e interpretações mostraram o caráter dinâmico, dialético e subjetivo da identização docente
