Usos e Apropriações do Jogo nas Aulas de Educação Física na Educação Infantil

Analisa os usos e as apropriações que professores e crianças fazem do jogo no Centro Municipal de Educação Infantil Maria Nazereth Menegueli, em Vitória/ES. Utiliza os Estudos com o Cotidiano como pressuposto teórico-metodológico e trabalha com as narrativas, extraídas da observação participante, como fonte dos dados. As análises revelam que o jogo e a brincadeira são vivenciados pelas crianças em situações espontâneas e em momentos de aula. No primeiro caso, as crianças organizam suas próprias práticas, com predomínio dos jogos simbólicos, de faz-de-conta. Nas aulas, as crianças agem taticamente, no sentido de alterar os jogos propostos pelo professor, segundo os seus interesses e possibilidades de execução.
 

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