Visão às cegas: uma jornada contra o capacitismo nas aulas da eletiva de esporte e inclusão - experiência com alunos do 1º ano do ensino médio
Por Oniliane Gomes Da Silva Ferreira (Autor), Dhiego Gualberto De Abreu (Autor), Ubirajara De Oliveira (Autor).
Em REBESCOLAR - Revista Brasileira de Educação Física Escolar v. 10, n 3, 2025.
Resumo
As ações deste estudo tiveram como objetivo sensibilizar estudantes do 1º ano do Ensino Médio sobre o capacitismo e desenvolver empatia em relação às dificuldades enfrentadas por deficientes visuais (DV). Este estudo se trata de uma pesquisa-intervenção e a sua metodologia incluiu primeiramente uma abordagem de contextualização do tema, debate sobre estereótipos, compartilhamento de experiências, análise do privilégio e estudo da legislação. Como atividade prática, os alunos participaram de um circuito motor vendados, simulando a deficiência visual. Durante a experiência, enfrentaram desafios de orientação e execução de tarefas, vivenciando dificuldades semelhantes dos DV. A atividade estimulou reflexões sobre as barreiras enfrentadas no dia a dia e a importância da inclusão deste público. Além disso, destacou a necessidade do respeito à diversidade em diferentes contextos, especialmente no ambiente esportivo. Espera-se que essa vivência contribua para a formação de cidadãos mais conscientes e comprometidos com a inclusão, promovendo uma sociedade mais justa e acessível para todos.
