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Educação física infantil e projeto político pedagógico: o professor como agente protagonista.
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Caderno didático dos jogos motores na educação física infantil.
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Quem não tem cão, caça com gato: potencialidades do uso de materiais não convencionais na educação física infantil.
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Artes circenses e educação física infantil: ampliando experiências corporais.
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Educação (física) infantil: entre “Parmênides e Heráclito” - algumas perguntas pedagógicas.
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¨A educação física infantil como componentes curricular do curso de habilitação especifica para o magistério de 29 grau. ¨.
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A dança na educação física infantil.
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Percepção de professores de educação física quanto à contribuição do futebol na prevenção da obesidade na educação infantil.
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A Educação Física Infantil Como Componentes Curricular do Curso de Habilitação Especifica para o Magistério de 2º Grau.
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Educação física no 1º ciclo do ensino básico: um manual para professores.
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Análise do Efeito de Um Programa de Educação Física na Educação Infantil no Desempenho das Habilidades Motoras Básicas Fundamentado nos Estilos de Ensino: Descoberta Divergente e Prática.
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Perfil Motor de Crianças Público Alvo e Público Não Alvo da Educação Especial.
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As Contribuições Vigotskianas Para o Ensino da Ginástica na Educação Física Infantil.
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A Educação Física nos Centros Municipais de Educação Infantil de Maringá : Avanços a Partir da Lei Municipal N°8392/2009.
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Uma Proposta Didático-pedagógica em Educação Física Infantil: a Literatura Brasileira e as Temáticas Corpos, Gêneros e Diferenças.
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Discurso Televisivo e Possibilidadespedagógicas Naeducação Física Infantil.
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Os Currículos de Educação Física Infantil no Ensino Privado.
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Educação Física Infantil: Uma Prática na Linguagem.
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Brincadeiras Infantis e Jogos Populares nas Aulas de Educação Física Infantil: Possibilidades e Limites.
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O Brincar na Educação Física Infantil: Uma Revisão Sistemática.
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Manual Teórico-prático de Educação Física Infantil.
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As Abordagens de Ensino na Educação (física) Infantil: Contribuições Para Professores na Perspectiva Crítico-emancipatória Considerando a Sustentabilidade.
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Corpo em Movimento na Educação Infantil.
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Competências Básicas Para Ser Um Professor. Ministrando Aulas de Educação Física Infantil em Um Curso Profissionalizante.
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Educação (física) Infantil: Território de Relações Comunicativas.
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A Constituição da Subjetividade Humana em Frente Aos Processos de Inclusão Educacional de Crianças Autistas na Educação Física Infantil.
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Educação (física) Infantil: Semiótica, Teoria do Se-movimentar e Relações Comunicativas.
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Método e Ação Pedagógica na Educação (física) Infantil: Reflexões a Partir da Semiótica e da Análise do Discurso.
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Educação Física Infantil: Motricidade de 1 a 6 Anos.
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Proposta de Organização nas Aulas de Educação Física Infantil.
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Educação Física Infantil: Inter-relações, Movimento, Leitura e Escrita.
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Manual Teórico-prático Educação Física Infantil.
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Tecnologias da Comunicação e Informação na Educação Física Infantil.
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Análise das Estratégias Metodológicas das Aulas de Dança Improvisação na Educação Física Infantil.
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Educação Física no Jardim-de-infância: Concepções e Práticas Corporais Infantis na Revista de Educação Física do Exército (1932-1942).
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Formação Continuada em Educação Física Para Professoras de Educação Infantil: a Técnica do Diário de Aula.
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Educação Física e Inclusão: a Mediação Pedagógica do Professor na Brinquedoteca.
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Brinquedo Infantil Um Recurso Para a Educação Física Escolar.
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A Capoeira Contribuindo Para o Aprimoramento das Funções Motoras na Educação Física Infantil.
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Atividades de Aventura na Educação Física Infantil.
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