A emergência e os sentidos das práticas corporais na educação física: uma análise de discurso
Por Ana Paula Dahlke (Autor), Andressa Marques (Autor), Marcelo Skowronski (Autor), Alex Branco Fraga (Autor).
Resumo
O objetivo deste estudo é examinar a emergência e os sentidos atribuídos ao conceito de “Práticas Corporais” (PC) na Educação Física (EF), a partir da Análise de Discurso (AD) embasada no dispositivo teórico-metodológico de Michel Pêcheux. Esse movimento de análise discursiva permitiu-nos observar que diferentes conceitos, como PC, Atividade Física (AF), coexistem em uma mesma formação discursiva (FD), interagindo em uma dinâmica de tensão e concorrência. O termo PC foi proposto não como um sinônimo de AF, embora o uso deste modo seja comum, mas como uma outra forma de compreender as pessoas e coletividades em movimento, juntamente com sua história, cultura, sentidos e significados (Lazzarotti Filho et al., 2010; Carvalho, 2006). O conceito de PC, expresso no Glossário Temático do Ministério da Saúde (Brasil, 2013), é definido como as manifestações da cultura corporal de movimento de um determinado grupo, repleto de significados como vivências lúdicas e culturais.
