As Concepções de Corpo Veiculadas nas Relações de Ensino-aprendizagem da Educação Física no Ensino Médio
Por Fernanda Azevedo Gomes da Silva (Autor), Sílvia Maria Agatti Lüdorf (Autor).
Em XVII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e IV Conice - CONBRACE
Resumo
O presente estudo teve como objetivo investigar e discutir, a partir de entrevistas realizadas com professores de Educação Física escolar do Rio de Janeiro, as concepções de corpo veiculadas nas relações de ensino-aprendizagem da Educação Física no ensino médio. Os resultados indicam que os professores tentam promover o (re)conhecimento do corpo e do movimento, buscam desenvolver e promover a compreensão de aspectos físicos e/ou contribuem para a formação do aluno. O incentivo da prática corporal regular para além da vida escolar, o desenvolvimento das capacidades físicas e a formação / educação do aluno na perspectiva da cultura corporal seriam os objetivos ideais para o Ensino Médio, sob a ótica dos docentes.
