As Idades da Prática e a “Ideia sobre a Ideia” de Educação Física no Brasil
Resumo
Objetivou-se analisar as Idades da Prática da Educação Física (EF) no Brasil, bem como refletir acerca da “ideia sobre a ideia” que estruturou as representações que constituíram esse componente curricular na escola, a partir de uma visão histórica em diálogo com as análises de David Kirk. O ensaio se deu por meio das seções: 1) análise acerca da “ideia sobre a ideia de EF”; 2) compreensão sobre o mosaico de ideias da EF no Brasil e a descrição de cada uma das três Idades da Prática; 3) tensionamentos sobre as problemáticas que revestem as Idades e suas possibilidades futuras. Conclui-se que as mudanças paradigmáticas vêm acontecendo no campo da EF brasileira não de forma linear, mas apresentando intensas lutas e disputas que ainda estão se consolidando, no qual os agentes inseridos nesse campo configuram-se como atores sociais desse processo em diferentes posições, contribuindo ou não com a constituição de sua legitimidade.
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