Contribuições Ao Processo de (re)significação da Educação Física Escolar: Dimensões das Brincadeiras Populares, da Dança, da Expressão Corporal e da Ginástica
Por Ieda Parra Barbosa-Rinaldi (Autor), Larissa Michelle Lara (Autor), Amauri Aparecido Bassoli de Oliveira (Autor).
Em Movimento v. 15, n 4, 2009. Da página 243 a 256
Resumo
Este texto visa apresentar reflexões didático-pedagógicas para a educação física escolar a partir do núcleo "o movimento em expressão e ritmo", proposto por Oliveira (2004). Tais reflexões envolvem aspectos conceituais, campo de conhecimento orientações metodológicas para o trato com os seguintes saberes: brincadeiras populares, dança, expressão corporal e ginástica. O intuito dessa abordagem teórica é propor encaminhamentos que possam subsidiar o trabalho do professor, instigando-o ao diálogo com os conhecimentos rítmico-expressivos e, consequentemente, com sua materialização no cotidiano escolar.
