Contribuições de um programa de esportes paralímpicos no processo de desenvolvimento multidimensional de crianças e jovens com deficiência: um relato a partir das experiências competitivas

O ambiente de prática esportiva pode contribuir de maneira significativa no processo de desenvolvimento multidimensional de crianças e jovens com deficiência. Um dos conteúdos da prática esportiva que podem auxiliar neste processo é a competição. Assim, este trabalho tem como objetivo relatar as competências e habilidades mobilizadas a partir da participação de crianças e jovens atletas com deficiência participantes de competições. Desenvolvimento: O Centro de Referência Paralímpico da Universidade do Estado de Mato Grosso, foi implementado em 2022 na cidade de Cáceres. Atualmente, atende aproximadamente 60 alunos/as nas modalidades paralímpicas de atletismo, badminton, bocha e natação. Desse total, 20 paratletas estão competindo regularmente nas modalidades de badminton e atletismo, experienciando no mínimo 02 competições anuais, em nível estadual e/ou nacional. Como trabalhamos com pessoas que estão em diferentes fases do processo de desenvolvimento esportivo, a escolha das competições que cada atleta participa é dependente da forma e objetivos da competição. Nesse processo, observa-se o desenvolvimento de competências e habilidades como: autonomia, protagonismo, ética, responsabilidade, socialização, fortalecimento de vínculos interpessoais, autoconfiança, superação de desafios a cada nova experiência competitiva e manutenção do engajamento na prática esportiva. As vivências proporcionadas pelas competições transcendem as regras do jogo, potencializando o desenvolvimento multidimensional dos atletas, promovendo não apenas o rendimento esportivo, mas a formação integral do/a atleta. Recomendações: Observamos que a participação em eventos competitivos foi capaz de mobilizar competências e habilidades fundamentais para o desenvolvimento de crianças e jovens com deficiência. Entretanto, para que esses resultados sejam observados a escolha da competição é fundamental. Assim, os/as professores/treinadores/as devem considerar o processo de desenvolvimento esportivo e pessoal dos/as atletas, bem como o formato e objetivos da competição.

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