Educação física e sociologia: novas e velhas questões no contexto brasileiro
Parte de Educação Física e Sociedade . páginas 155
Resumo
LOGO DE INICIO, anuncio que este texto não se constitui em uma exaustiva revi- são bibliogrifica sobre as mais recentes tendéncias de pesquisa na Sociologia ou na Educagio Fisica, nem em adeso irrestrita a qualquer teoria sociologica da moda. E, antes, uma perspectiva pessoal, alimentada por algumas leituras e pela observagio atenta do cotidiano, filtradas pela experiéncia de quem lida com o tema há muitos anos. Mas é, também, carregada de intuigio e, espero, alguma criatividade. Por isso, em alguns pontos é retrospectiva e segura; em outros, prospectiva e ainda incipiente. Sobre o que então vou falar? Após alguns registros fatuais da histéria das relações entre Educação Fisica e a Sociologia no Brasil, e uma breve recordagio da questao que fundou este relacionamento, levantarei problematizações que entendo novas, e que poderão constituir-se numa agenda futura para a pesquisa das dimensdes sociocultu- rais da Educação Fisica; estas questdes serdo discutidas tomando como referéncia, a titulo de exemplificagio, o esporte infanto-juvenil e a Educação Fisica escolar. Por fim, o modelo de Eichberg (1995) será apresentado como uma possivel nova perspec- tiva para a abordagem sociolégica da Educação Fisica/Esporte, porque faz emergir também novas questdes. Seguem-se, naturalmente, minhas proprias conclusoes
