Lutas na escola: experiência em uma escola pública civico militar

Pensar a escola pública, é entendê-la enquanto campo plural de ideias, experiências e concepções pedagógicas, lugar que valoriza a convivência social, o respeito étnico-racial e sociocultural, e principalmente, o respeito às diferenças, sejam elas de qualquer natureza. No espaço da escola pública, os estudantes podem “[...] encontrar o equilíbrio entre o real e o imaginário, alimentando sua formação interior, para então se descobrir como um agente formador e reprodutor da cultura e do saber” (CAMPOS, 2013, p.9).Os projetos sociais desenvolvidos no contraturno escolar, tendem em geral a contribuir para a formação cidadã dos estudantes, conforme deixam claro Oliveira e Saraiva (2015) dizendo que projetos se mostram como estratégias importantes, principalmente, quando são desenvolvidos em parcerias com as escolas em que os estudantes apresentam altos índices de vulnerabilidade social, no caso a escola eswcolhida, na medida em que causam fortes impactos positivamente tanto na comunidade interna quanto externa do espaço escolar. Nesse sentido, podemos inferir que participar de projetos sociais colabora com o processo de transformação de parcela significativa dos estudantes, em função de atender a um conjunto de suas expectativas e necessidades (FERREIRA, 2006; CORREA, 2015).

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