O Estágio Como Espaço-tempo de Experiências Formativas de Professores de Educação Física
Por évelin Hillana Ogliari (Autor), Neusa Dendena Kleinubing (Autor), Carla dos Reis Rezer (Autor).
Em XXI Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e VIII CONICE - CONBRACE
Resumo
Este estudo objetivou analisar como os estudantes do curso de Licenciatura em Educação Física da Unochapecó percebem o estágio enquanto experiência formativa. Os dados foram coletados a partir do grupo focal formado por 11 colaboradores e a análise temática orientou a discussão. Conclui-se que os estudantes evidenciam positivamente o estágio no processo de tornar-se professor e que as experiências ultrapassam a dimensão técnicametodológica da formação abarcando a dimensão do próprio ser.
