Residência Pedagógica em Educação Física: a Inclusão em Foco
Por Guilherme Gralha Martins (Autor), Juliana Nunes de Castro Barcelos (Autor), Vanessa Marília de Souza (Autor), Joyce da Silva Heinze (Autor), Lucas Ferreira Paz (Autor), Bruna Nogueira Pereira (Autor).
Em XXI Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e VIII CONICE - CONBRACE
Resumo
O Programa Residência Pedagógica/CAPES associa a práxis ao licenciando, ao incorporar o contexto escolar como um todo. O presente estudo objetiva relatar as experiências adquiridas pelos graduandos de Educação Física, residentes do Programa citado anteriormente, em uma escola municipal localizada em Seropédica/RJ. A partir de um relato de experiência foi possível compreender o papel docente na inclusão dos estudantes com Transtorno do Espectro Autista nas aulas de Educação Física.
