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Comparação do perfil de personalidade entre meninas praticantes de dança moderna e dança de rua.
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Ep.3 As meninas participa das aulas de EF?.
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Respostas cardiovasculares em meninas durante corridas em diferentes terrenos.
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Categorização da gordura corporal relativa em meninas eutroficas de 7 anos de idade.
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Relação entre imc e rc/q usando o % g como critério em meninas de 7 a 8 anos.
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Comparação do índice de flexibilidade entre meninos e meninas de 6 a 10 anos de idade de uma escola em Brasília.
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Analise da flexibilidade entre meninos e meninas de 7 a 10 anos de idade de uma escola pública do município de Januaria-MG.
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A representatividade negra no lazer de infâncias em acolhimento institucional: a personagem Ariel na construção da corporeidade de meninas negras.
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Effect of recreational games on enjoyment and attitude of adolescent girls.
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Projeto brincadeiras com meninos e meninas de/e na rua: a educação social e sua relação com as práticas educativas escolares..
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Composição corporal de meninas entre 6 e 10 anos de idade do município de Campina Grande do Sul-PR.
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IMC, gordura relativa e escore zoa área muscular do braço de meninas de 8-10 anos.
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Orientação do conhecimento dos eventos decorrentes da puberdade e da menarca à meninas da rede de ensino público na cidade de Santa Maria-RS.
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Memórias e narrativas das meninas nas aulas de educação física escolar.
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Meninas adolescentes no Esporte Escolar: Relato de experiência com Basquetebol feminino no Colégio Estadual Professor Edson Carneiro.
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Fútbol callejero na escola: uma nova perspectiva para a inclusão de meninas.
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Especialização esportiva precoce: considerações e reflexões sobre o tema.
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Força de preensão manual e correlação com indicadores de crescimento e maturação em meninas com síndrome de down.
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Aspectos psicossociais de jovens atletas de rugby feminino Relação entre experiências e ansiedade competitiva.
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Ocupando os espaço da escola: uma breve etnografia sobre o território das meninas na escola.
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Insatisfação corporal em crianças praticantes de ginástica artística.
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Práticas pedagógicas na promoção do futebol e futsal para meninas e mulheres.
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#181 - Meninos jogam bola e meninas brincam de boneca? #OPodcastÉDelas com Daisy Motta, Ana Luiza Lopes e Edina Camargo.
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As Meninas e o Futebol: Sentidos Sobre o Jogar Construídos Dentro de Um Contexto de Ensino Tradicional.
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Jogar Futebol Como Uma Garota: Relações com o Saber e os Estudos de Gênero.
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Dupla Carreira de Meninas no Futsal: a Influência do Ambiente do Desenvolvimento de Carreira na Construção da Identidade Esportiva.
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As Meninas Não Querem Jogar? Uma Revisão Sobre Aspectos Didático- Metodológicos na Educação Esportiva de Meninas.
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Relações e Sentidos Construídos Por Meninas em Um Contexto de Ensino-aprendizagem-treinamento do Futebol.
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A Participação das Meninas nas Aulas de Educação Física: Dilemas de Um Professor no Ensino do Futsal.
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O Fenômeno Arquibancada: Análise do Afastamento das Meninas nas Aulas de Educação Física do Ensino Médio em Uma Escola na Rede Estadual de Minas Gerais.
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E a Gente Teve Que Aprender a Conviver: Meninas e Futsal Escolar.
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Incorporar Meninas nas Aulas de Esporte: Pensando Possíveis Articulações Entre os Estudos de Gênero e a Pedagogia do Esporte.
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A Prática do Basquetebol Por Meninas nas Aulas de Educação Física Escolar no Município de Volta Redonda: a Visão dos Professores.
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Relação Entre Pressão Arterial Sistólica e Diastólica com a Razão Cintura Para Estatura em Escolares da Cidade de Ponta Grossa.
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Perfil de Estado Nutricional de Meninas Participantes de Projeto de Iniciação Esportiva na Modalidade Voleibol.
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