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A base de conhecimentos de professores de educação física na pré-escola: o conhecimento do sujeito e o conhecimento do conteúdo.
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Relação Entre a Composição das 24 Horas do Movimento e a Variabilidade da Frequência Cardíaca em Pré-escolares.
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O Professor de Educação Física Como Mediador do Desenvolvimento Psicomotor em Crianças em Transição.
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Desenvolvimento de Crianças Pré-escolares e Atividade Física.
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Intenção e Ação. Divergências na Educação Ffsica no Prê Escolar.
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A Corporeidade Como Metodologia Para o Ensino de Dança na Pré-escola: Uma Experiência na Rede Municipal.
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Movimento e Interdisciplinaridade na Legislação Brasileira Contribuições da Educação Física Para a Educação Infantil.
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Dinâmica da Pesquisa em Educação Física Escolar.
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Um Estudo Sobre as Particularidades Pedagógicas e de Organização da Educação Física na Pré-escola em Três Municípios do Grande Abc Paulista.
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Acompanhamento Longitudinal da Atividade Física da Pré-escola à Idade Escolar: o Estudo Elos-pré.
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Percepção e Nível de Qualidade de Vida Entre Pré-escolares.
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Educação Física na Pré-escola: Contribuições da Abordagem Crítico-superadora.
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O Brincar e Habilidades Sociais de Uma Criança Cega e Seus Pares Videntes na Pré-escola.
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Duração do Aleitamento Materno e o Excesso de Peso.
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Educação Física Escolar: Uma Realidade nas Creches e Pré-escolas do Município de Goiatuba (GO).
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Excesso de Peso e Obesidade em Pré-escolares e a Prática de Atividade Física.
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Atividade Física na Pré-escola, Um Salto Para a Liberdade.
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Educação Física na Pré-escola: a Necessidade de Um Trabalho Integrado.
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Educação Física na Pré-escola em Busca de Uma Legitimação Pedagógica.
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Concepção da Professora da Pré-escola Sobre a Função dos Brinquedos Cantados: Um Estudo Descritivo e Etnográfico.
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Desenvolvimento da Consciência Corporal: Uma Experiência da Educação Física na Idade Pré-escolar.
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Expressão Corporal: Uma Proposta Para a Conscientização no Pré-escolar.
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A Importância do Ato de Construir nas Aulas de Educação Física na Pré-escola.
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Análise da Educação Física em Nível Pré-escolar no Município de São Paulo.
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Pré-escola: Diagnóstico e Metodologia de Atividades Motoras.
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Estudo dos Padrões Fundamentais de Movimento de Pré- Escolares Que Participam do Programa de Desenvolvimento Infantil do Sesi da Cidade de Videira Sc.
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O Efeito do Gênero e da Especificidade da Tarefa no Desempenho Motor de Crianças Pré-escolares Nascidas Pré-termo.
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A Estrutura da Imagem Corporal: Uma Análise na Pré-escola.
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Fatores Parentais Associados à Atividade Física em Pré-escolares: a Importância da Participação dos Pais em Atividades Físicas Realizadas Pelos Filhos.
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O Cotidiano da Criança na Instituição de Ensino: Espaço e Tempo Disponível Para Atividades Lúdico-motoras.
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Análise dos Padrões Fundamentais de Movimento em Pré-escolares: Praticantes e Não Praticantes de Educação Física Escolar.
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A Brincadeira Espontânea Como Ferramenta Pedagógica do Professor de Educação Física na Pré-escola.
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Ambiente da Escol a de Educação Infantile Nível de Atividade Física de Crianças Pré-escolares.
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A Carência da Disciplina Educação Física na Educação Infantil da Escola Pública do Município de Sobral - CE: Uma Lacuna na Formação da Criança?.
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Educação Física na Pré-escola: Uma Análise da Intervenção Profissional.
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