A epistemologia da produção científica em educação física escolar sobre a base nacional comum curricular com ênfase no lugar do esporte

Esta pesquisa visou mapear as abordagens epistemológicas que existem na produção científica de teses e dissertações de alguns dos programas de pós-graduação stricto sensu em Educação e Educação Física da região Nordeste e dos Estados de São Paulo e Santa Catarina e em particular suas concepções sobre o lugar do esporte na Educação Física escolar que se referem a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) durante o período de 2016 a 2021. Identificamos por meio dos resultados que as produções científicas entre os períodos de 2016 a 2021 buscaram evidenciar uma mudança paradigmática na Educação Física Escolar. Observamos a predominância nas pesquisas da perspectiva crítico-superadora

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