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Resgatando brinquedos e brincadeiras.
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Descobrindo os jogos tradicionais: jogo da memória digital como dinamizador de conhecimento na educação física escolar.
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Projeto Toy Box: estimulando a atividade física ao brincar em família durante a pandemia de COVID-19.
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Análise dos Jogos Tradicionais e seu Contexto nas Olimpíadas Rurais de Jaguari/RS.
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Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física.
Artigo apresentado no Livro
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O lúdico como intermediador das aulas de educação física: a importância dos brinquedos e brincadeiras.
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O Impacto do Uso de Brinquedos na Potencialização do Deslocamento Natatório e Percepção Sobre a Preferência das Crianças...
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A Construção dos Padrões Estéticos de Beleza a Partir do Brinquedo..
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Os Brinquedos no Processo Educacional de Crianças do Ensino Fundamental de Escolas de Bauru – Sp.
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A Prática Pedagógica de Professoras-estagiárias na Educação Infantil: Contribuições da Educação Física Para o Desenvolvimento da Ludicidade.
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A Construção e Utilização do Brinquedo na Educação Física: Um Relato Para o Ciclo I do Ensino Fundamental.
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Tematizando os Jogos Cooperativos na Educação Física Escolar.
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Percepção e Aceitação da Imagem Corporal: Um Olhar a Partir de Uma Oficina de Construção de Bonecos de Pano.
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Recreação e Promoção da Saúde: Experienciando Uma Oficina de Brinquedos.
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Memórias da Infância, dos Jogos, Brinquedos e Brincadeiras: IFMG Campus Bambuí.
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Brincantes: Oficinas de Jogos e Brinquedos.
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Resgate de Brinquedos e Brincadeiras Populares: Aprendendo a Reciclar.
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O Brinquedo Sob o Prisma da Interdisciplinaridade.
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Brinquedos Reciclados: Uma Alternativa Para as Aulas de Educação Física.
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Jogos Infantis do Posto Administrativo Municipal de Napipine-cidade de Nampula.
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Modelo Lúdico: Favorecendo o Brincar da Criança com Deficiência Física.
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Brinquedos e Jogos Tradicionais da Trifronteira.
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Brinquedos e Brincadeiras Indígenas Kaigang: Transfiguração Entre Gerações.
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Construção das Identidades de Gênero na Infância: os Discursos dos Brinquedos e Brincadeiras.
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Empresta, Por Favor?: Processos de Ensinar e de Aprender em Brincadeiras de Crianças na Educação Infantil.
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Os Jogos Tradicionais Infantis em Brinquedotecas Cubanas e Brasileiras.
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Apropriação das Tecnologias Virtuais Como Estratégias de Intervenção no Campo do Lazer: os Webgames Adaptados.
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Identidade de Gênero em Situação de Brinquedo: Um Estudo com Crianças Pré-escolares.
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Brinquedos e Cultura: o Universo Lúdico na Contemporaneidade.
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A Sociedade Contemporânea: o Brincar e o Brinquedo.
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Vamos Brincar na Escolinha? Inserindo Atividades de Jogos e Brincadeiras em Escolas de Ensino Infantil.
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Saúde e Ludicidade: Um Estudo Sobre a Intensidade da Frequência Cardíaca em Crianças de 6 a 9 Anos em Santa Cruz do Sul - RS.
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O Brincar e o Se-movimentar da Criança Como Manifestação Artística.
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Lazer e Jogos Digitais: Reflexões a Partir do World Of Warcraft.
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Jogos e Brincadeiras Tradicionais e Eletrônicas Infantis: Significados do Brincar Para Crianças de Uma Escola Pública do Município de Piracicaba-sp.
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Ensaio Sobre a Constituição de Um Pedaço da Cultura Lúdica Infantil nas Cidades.
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Consolidação e Implementação da Ludoteca.
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Atuação de Diferentes Profissionais em Brinquedotecas Hospitalares: Características e Funções.
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Atividade Circense na Escola: Caminhos à Organização Didática a Partir da Concepção Crítico-emancipatória.
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A Cultura Infantil e a Relação com os Saberes da Educação Física na Escola.
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Educação Ambiental em Uma Brinquedoteca da Universidade Pública no Norte do Brasil e a Produção de Brinquedos e Brincadeiras.
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O Desenvolvimento Maquetes Para Funcionarem Como Brinquedos Destinados Ao Ensino de Saltos e de Lançamentos do Atletismo: Concretizando Possibilidades.
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O Professor de Educação Física na Educação Infantil: Uma Revisão Bibliográfica.
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naĩ´ãwee~ i nucuma´ü~: Jogos Autóctones Ticunas na Perspectiva dos Povos Indígenas da Região Amazônica Colombiana.
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Bolas, Brinquedos e Jogos: Práticas de Lazer e Futebol na Tradição dos Kaingáng da Terra Indígena Xapecó/sc.
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Ludicidade: a Linguagem Corporal Que a Escola Tenta Silenciar.
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Manual de Lazer e Recreação: O Mundo Lúdico Ao Alcance de Todos.
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Jogos da Cultura Popular no Brasil e Uruguai: Um Estudo de Casos na Educação Física Escolar.
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Atividades do Cotidiano Infantil em Uma Cidade do Interior Paulista e Suas Relações com o Brincar.
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A Importância da Ludoteca na Comunidade Versatilidade e Criatividade.
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Brincando com o Brinquedo Que a Gente Faz: Riacho Doce Espaço de Facilitação e Construção.
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Museu do Brinquedo: a Arte do Movimento na Construção da Identidade Cultural.
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Jogos, Brinquedos e Brincadeiras: Um Estudo Sobre a Interação de Alunos do Ensino Regular e os Que Frequentam Sala de Recursos.
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A Mobilidade Como Aventura na Cidade: Jogos Baseados em Geolocalização (gps) e Apropriação Urbana..
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Utilização de Recursos Pedagógicos Por Professores da Educação Infantil.
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Aventuras e Enigmas da Informatização dos Brinquedos.
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Brinquedo e Desenvolvimento Infantil..
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Contribuições Ao Processo de (re)significação da Educação Física Escolar: Dimensões das Brincadeiras Populares, da Dança, da Expressão Corporal e da Ginástica.
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Visões de Jogo.
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Brinquedo de Grande Porte.
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Jogando na Era da Convergência: Notas Sobre a Produção Cultural Eletrolúdica no Ciberespaço.
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A Constituição Social do Brincar: Modos de Abordagem do Real e do Imaginario no Trabalho Pedagogico.
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Educação Fisica na Educação Infantil: a Realidade nas Secretarias Municipais de Educação de Belem-pa, Macapa-ap, Palmas-to e Rio Branco-ac.
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Crianças no Mundo da Rua: Socialização, Cultura e Genero.
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A Cultura Lúdica de Infância na Memória de Velhos: Uma Rememoração com Referência nos Registros da Obra de Franklin Cascaes.
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Meio Ambiente Como Tema Transversal: Refletindo Sobre o Material Reciclado e Sua Utilização nas Aulas de Educação Física.
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As Atividades Ludicas e a Criança com Paralisia Cerebral: o Jogo, o Brinquedo e a Brincadeira no Cotidiano da Criança e da Familia.
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A Dimensão Simbolica do Recreio na Escola de 1o. Grau: Uma Analise a Partir das Praticas Cotidianas.
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Meu Corpo, Meu Brinquedo – as Contribuições de Vygotsky para Uma Pedagogia Lúdica na Infância.
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Brincando com Jogos em Uma Brinquedoteca: (re)construindo as Regras e Criando Novos Josgos.
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O Brinquedo Sucata e o Desenvolvimento das Crianças Que Frequentam os Núcleos Omunitários de Viçosa - Mg.
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Jogos de Improviso Como Estratégia Para o Bem Estar na Educação.
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O Jogo, a Brincadeira e o Brinquedo no Contexto Sócio-cultural Criciumense.
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O Brinquedo Para a Criança Portadora de Paralisia Cerebral.
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Implantação da Brinquedoteca Enquanto Espaço de Produção do Conhecimento em Uma Escola do Campo: Desafios e Possibilidades.
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Do Brinquedo Cantado Ao Brinquedo Jogado - Uma Prática na Ducação Infantil.
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Brinquedos Cantados X Alfabetização Escolar e Formação de Professor.
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