Atividade:

Sou professor do magistério público federal vinculado ao Ministério da Defesa, lotado e atuando como docente e pesquisador no Programa de Pós-Graduação em Desempenho Humano Operacional da Universidade da Força Aérea (PPGDHO-UNIFA), na modalidade profissional. Estou pesquisando e orientando na Linha de Pesquisa/Produção Técnico-profissional denominada “Avaliação e intervenção comportamental aplicada ao desempenho humano operacional.

Sou Graduado em Educação Física pela Universidade Gama Filho (1978), Especialista em Fundamentos da Educação (1979), Mestre em Educação (1985) pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro e Doutor/Livre-Docente em Didática da Educação Física (1992) pela Universidade Gama Filho.

Experiência Profissional:

Atuei como professor de Educação Física em todos os segmentos de ensino da educação básica e superior.

Fui professor da Universidade Gama Filho (Titular), da Universidade Castelo Branco (Titular) e da Universidade Federal de Juiz de Fora. Nessas instituições, além de docente e pesquisador, exerci os cargos de Vice-reitor, pró-reitor, diretor e vice-diretor de cursos, e coordenador de PPG. Participei como membro efetivo de todos os órgãos colegiados superiores. Atuei como consultor ad hoc e avaliador de FAPs (FAPERJ e FACEPE), da CAPES (Coordenador Adjunto da Área 21), do CNPq (fui bolsista PQ), e do MEC (SESu e INEP).

Atuei academicamente nas seguintes Linhas de Pesquisa: Pensamento Pedagógico da Educação Física; Intenção e Ação Pedagógicas de Professores de Educação Física; Conhecimento de Ensino-aprendizagem da Educação Física na Educação Básica; e Cultura Físico-esportiva de crianças, jovens, adultos e idosos, com várias produções acadêmicas e técnicas vinculadas.

Interesse:

Dimensões comportamentais relacionadas ao exercício físico, nas perspectivas da promoção da saúde e do desempenho profissional-militar

na Biblioteca

Tese


Mestrado
Aspectos Interferentes na Qualidade do Curso de Educação Física do Centro Universitário da Cidade Sob a ótica do Corpo Discente.
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