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A Pertença Docente: Busca de Sentidos nas Experiências dos Professores de Educação Física Escolar.
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A formação em Educação Física para atuação na educação infantil: uma análise da produção científica da FEFD-UFG (1996-2020).
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A contribuição do NIGER/NEABI no instituto federal de educação, ciência e tecnologia do Ceará – campus Juazeiro do Norte e a formação do professor de educação física na educação das relações étnico-raciais.
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Saúde e formação docente enquanto preocupações de professores.
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“Deve ser por conta da deficiência”: percepções de estudantes com deficiência do curso de licenciatura em educação física da UFRJ.
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Educação física e formação docente: os currículos e as identidades de seus sujeitos.
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O estágio na dança da formação: uma experiência na construção da identidade docente.
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Estudo de caso: vivência das lutas na escola a partir da formação docente.
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Planejamento Integrado na Educação Infantil a Educação Física em foco.
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A docência em Educação Física em tela: usos dos métodos (auto)biográficos em processos de investigação e formação.
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O Trato Curricular do Esporte em Um Curso de Formação Docente em Educação Física.
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Educação Escolar Indígena, Formação de Professores e Educação Física: Tensões e Possibilidades Para Uma Perspectiva Intercultural na Escola Pluridocente Guarani do Espírito Santo.
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A Extensão Universitária e Suas Contribuições na Formação Docente.
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Pedagogia do Esporte em Projetos Socioesportivos: Desenvolvimento de Competências e Habilidades Para Além do Tatame.
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As Atividades Acadêmicas Curriculares Complementares e o Processo Formativo do Profissional de Educação Física Um Estudo nas Ies Públicas de Minas Gerais.
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O Ensino de História nos Anos Iniciais: Imaginação, Sensibilidade e Experiência.
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Educação Física e Educação Infantil: o Estado do Conhecimento Sobre a Formação Docente.
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Artistas-docentes: Duas Perspectivas Sobre a Experiência Profissional Negra em Teatro.
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A Formação do Professor de Educação Física e Sua Atuação Junto Aos Alunos com Deficiência em Boa Vista-rr.
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A Retomada da Ginástica Artística na Cidade de São Paulo.
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Ginástica e Formação de Professores de Educação Física: Articulação Entre Graduação, Pesquisa e Extensão.
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Extensão Universitária e Práxis Pedagógica: Ginástica, Cidadania e Formação de Professores de Educação Física.
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Possibilidades de Discussão Sobre os Processos de Inclusão/exclusão as Universidades Federais da Região Sul em Foco.
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Currículo e Formação Docente... com a Palavra, os Professores de Educação Física da Universidade Federal do Maranhão.
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A Teoria das Representações Sociais nos Estudos Sobre Formação de Professores na Educação Física: Mapeando a Produção do Conhecimento nos Periódicos Brasileiros.
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Formação Docente e Saberes Experienciais de Professores/as de Educação Física do Instituto Federal do Piauí.
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Formação Continuada em Educação Física Escolar na Perspectiva Inclusiva: Percepções Sobre o Conceito de Inclusão.
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Narrativas da Formação Docente de Educação Física no Ensino Médio da Rede Estadual do Espírito Santo.
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A Formação de Professores de Educação Física Escolar Infantil no Brasil.
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Educação Física e Gestão Escolar: Orientações Legais, Produções Acadêmicas, Formação Docente e Representações Sociais.
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Formação Docente em Educação Física: Saberes Propostos Para o Ensino da Dança na Escola.
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Pibid: Construindo Caminhos Para Prática Docente em Educação Física.
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Contribuições do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (pibid) no Curso de Licenciatura em Educação Física da Ufac.
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A Centralidade das Práticas Pedagógicas no Processo Formativo de Professores de Educação Física com a Educação Infantil.
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Inserção do Pibid/educação Física da Ufrrj em Uma Escola Estadual de Seropédica.
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Estágio Supervisionado: Compromisso com a Formação Docente.
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A Dança no Instituto de Educação Física e Esportes da Ufc: Uma Prática Tangencial.
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Entre Expectativas e Apropriações: Sobre as Relações com o Saber na Formação Acadêmica em Educação Física.
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Cursos de Pós-graduação em Educação Física do Rio de Janeiro: a Perspectiva Inclusiva em Foco.
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Bullying em Torcidas Universitárias: o Que Pensam Licenciados em Educação Física?.
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Experiências de Ensino no Estágio Supervisionado no Ensino Médio.
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Las Diferencias Según El Sexo En El Curriculum de La Formación Del Profesor de Educación Física En El Uruguay (1948-1970).
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Educação Física Escolar e Suas Possíveis Relações com as Questões de Gênero: Um Relato de Experiência Através de Uma Prática Extensionista Numa Escola Curitibana.
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Residência Pedagógica em Educação Física: a Inclusão em Foco.
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Trajetórias Formativas, Sonhos e o Lugar do Sensível na Formação de Professores de Educação Física.
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Trabalho Pedagógico na Graduação: Educação Física Reprodutora ou Transformadora?.
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Os Desafios da Extensão Universitária em Uma Faculdade Pública de Educação Física.
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Formação em Educação Física: Fragmentos de Um Currículo Unificado, Sob a ótica do Conceito de Dispositivo.
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Encontro de Formação e Profissão Docente: Atravessamentos Sob a Perspectiva dos Licenciandos.
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Currículo e Formação Inicial - Impactos na Atuação Docente.
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Aprendizagem Docente.
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A Experiência no Processo Formativo dos Docentes de Educação Física.
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A Educação Física no Nível Inicial/ Educação Infantil na Argentina e no Brasil: Políticas Educacionais, Trabalho Docente e Ensino.
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Saramaguear a História Desde Rastros da Memória: a Reconstrução do Curso de Implantação das Políticas Educativas Contemporâneas Desde a Voz de Professores de Educação Física da Rede Estadual de Ensino do Rio Grande do Sul.
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Os Entrelugares da Vida e Formação: Experiências de Subjetivação Que Se Cruzam em Ato de Chegada no PIBID.
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Educação Física e Inclusão Escolar: dos Limites às Possibilidades.
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Compreensões de Professores de Educação Física Acerca das Implicações do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (pibid) na Sua Formação Docente.
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As Danças Indígenas na Formação Inicial em Educação Física: App Didático Para o 2º Ciclo do Ensino Fundamental.
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O Estágio Curricular Supervisionado das Licenciaturas na Perspectiva de Professores Supervisores.
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A Presença da Ginástica Feminina e do Folclore no Ginásio Normal Rural Sandoval Soares de Azevedo (ibirité- Mg, 1955-1970).
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Um Estudo da Formação Discente à Partir das Memórias do PET/ESEF.
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As Dimensões da Competência e a Prática Como Componente Curricular na Formação Inicial de Professores de Educação Física.
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O Curso de Pós-graduação Educação Física Escolar na Perspectiva Inclusiva: Desafios e Possibilidades.
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Mapeamento dos Cursos de Pós-graduação Lato Sensu em Educação Física no Rio de Janeiro.
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Bncc: a Consolidação do Estado Gerencial na Educação.
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Formação de Docentes e Currículos Para Além da Resistência.
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A Prática Reflexiva na Formação de Professores de Educação Física na Modalidade Ead.
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O Estágio Como Possibilidade de Aprendizado Teórico e Prático.
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Permanência Prolongada em Projeto de Extensão e Formação Profissional: Contribuições e Prejuízos.
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A Importância da Formação Cultural e Estética Para Constituição da Identidade Docente.
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Impacto do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência na Formação Inicial dos Alunos/bolsistas da Universidade Federal de Pelotas.
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O Pibid e a Formação Docente em Educação Física Para a Educação Infantil.
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Orientações Curriculares Nacionais: Uma Leitura Sobre a Materialização nos Currículos de Formação Docente em Educação Física.
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As Relações de Gênero na Educação do Corpo.
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A Formação Docente na Escola de Educação Física do Espírito Santo: Circulação de Saberes e Práticas na Década de 1930.
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Concursos Públicos da área de Educação Física no Estado do Rio de Janeiro: Uma Reflexão Sobre o Processo de Formação e a Prática Docente.
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Ginástica Para Todos na Extensão Universitária: o Exercício da Prática Docente.
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Diretrizes Curriculares Nacionais e Suas Repercussões nos Currículos de Formação Docente em Educação Física.
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A Ação na Educação Física Escolar: Desafios e Inquietudes na Formação do Ser Professor.
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A Prática Como Componente Curricular na Formação Inicial de Professores de Educação Física.
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Estudo Diagnóstico da Educação Física Adaptada nas Escolas Estaduais de Crateús-ceará - Brasil.
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A Conjuntura da Ebm Beatriz de Souza Brito: Formação Docente e Educação Física .
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Experiências Sociais no Processo de Formação Docente em Educação Física.
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Concepções e Corporeidades Docentes na Educação Infantil.
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Ciclos de Desenvolvimento Humano e Formação de Educadores.
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A Formação dos Professores de Educação Física na área da Deficiência: Uma Analise dos Planos de Estudo de 1992, 1996 e 2004 do Curso de Professores do Isef – Montevidéu.
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Professores de Educação Física Diante da Inclusão de Alunos com Deficiência Visual.
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Construção de Sequencias Pedagógicas no Contexto do Pibid/educação Física/ufu.
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Ginástica Geral e Relações Interpessoais: Uma Proposta no Pibid.
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O Pibid Educação Física e o Projeto Cinema em Escolas Estaduais.
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Construção de Sequencias Pedagogicas no Contexto do Pibid/educação Física/ufu.
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Contribuições do Programa Pibid Linguagens a Uma Formação Mais Integralizada e Reflexiva dos Licenciandos em Educação Física.
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Diretrizes Curriculares Nacionais Para os Cursos de Educação Física: Fronteiras Entre Orientações e Aprisionamentos Legais.
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A Produção Acadêmica Sobre a Formação Continuada de Professores de Educação Física.
Artigo apresentado no Tese
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Teorias Curriculares, Perspectivas Teóricas em Educação Física Escolar e Implicações Para a Formação Docente.
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As Etapas da Carreira Docente e o Processo de Formação Continuada de Professores de Educação Física.
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A Dança na Formação Docente na Educação Física.
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Educação Física Escolar: Entre Inquietudes e Impertinências.
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Formação de Professores na Cultura do Desempenho.
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As Licenciaturas e as Novas Políticas Educacionais Para a Formação Docente.
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A Formação de Professores de Educação Física em Mato Grosso.
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