Atividade:

Doutor em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Mestre em Educação pela UNESP/Presidente Prudente. Especialista em Ética, Valores e Cidadania na Escola pela Universidade de São Paulo (USP). Licenciatura em Educação Física pela UNESP/Bauru. Atuei como professor do ensino infantil e fundamental nas redes públicas de ensino (estadual e municipal). Sou docente nos cursos de Educação Física (licenciatura e bacharelado) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas, Câmpus-Muzambinho. Coordenador do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), subprojeto Educação Física (IFSULDEMINAS). Integro o corpo editorial da Revista de Educação Física, Saúde e Esporte (REFISE). Coordenador do laboratório e Grupo de Estudos e Pesquisas em Pedagogia do Esporte e do Movimento (GEPPEM). Co-coordenador do Grupo de Estudos de Professores de Educação Física (GEPROFEF). Membro pesquisador do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Física Escolar (EscolaR) na FEF-Unicamp

Experiência Profissional:

Professor nos cursos de Educação Física do Instituto Federal de Educação, Ciêcnia e Tecnologia do Sul de Minas (IFSULDEMINAS-Muzambinho) 

Interesse:

Educação Física Escolar, Formação de Professores e Processos Colaborativos, Educação Física Infantil

na Biblioteca

Tese

Mestrado
Desenhos Animados Televisivos, Ética e Educação Física nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Diálogos Possíveis
 Doutorado
ética e Educação Física Escolar : Uma Proposta de Intervenção no Ensino Fundamental
Nenhuma publicação
Nenhuma publicação
Nenhuma publicação

Livro

Educações físicas: temas emergentes para mundos (im)possíveis

Capítulo de Livro

Prelúdio a uma proposição semiótico-pragmaticista para a educação física

Artigos publicados no Periodico

Fundamentos para uma proposição semiótico-pragmaticista a partir das relações de estudantes de ensino médio com as aulas de educação física
Matrizes da linguagem na educação física Uma revisão em periódicos nacionais
Educação física e linguagem Corporeidades, sentidos e produções de mundo
Editorial: a educação física nos IFs vive e intê mesmo a asa branca sobrevoou
Interdisciplinaridade na educação infantil: desafios e engajamentos de professoras regentes, de arte e de educação física
Pesquisa didática e práxis docente em Educação Física: manifesto semiótico-pragmaticista
Cartografia da produção brasileira sobre educação física na área de linguagens em currículos oficiais: tendências e implicações para a formação docente
Semiótica da Cultura: contribuições para a Educação Física escolar
A bicicleta na Educação Física: uma experiência com materiais didáticos digitais
Educação física na educação infantil, linguagens e tecnologias a construção de narrativas digitais com as crianças
Ética e educação física escolar: um estudo de revisão da produção científica nacional
O Reconhecimento ético na Educação Física Escolar: Apontamentos Para Uma Práxis Político-pedagógica
Práticas Educativas de Professores de Educação Física do Ensino Fundamental e Sua Relação com a Teoria dos Estilos Parentais

Artigos publicados em evento

Educação física e linguagem: reflexões [teóricas] e proposições [didático-pedagógicas] em perspectiva semiótica
Educação Física e Semiótica: primeiras aproximações
Aventura nas alturas: um pesquisa colaborativa de intervenção com as práticas corporais de aventura na educação infantil
Linguagens e educação integral: análise e reflexão das práticas pedagógicas dos professores das oficinas de uma escola de tempo integral na perspectiva de linguagens
A bicicleta como prática pedagógica na educação física: uma intervenção no ensino fundamental
Linguagem e educação física em documentos curriculares oficiais: uma revisão sistemática em periódicos
Educações físicas: temas emergentes para mundos (im)possíveis
Educação física na educação infantil: uma análise sobre as produções científicas no âmbito de um mestrado profissional
Esportes de Raquetes: Uma Avaliação Diagnóstica Sobre a Compreensão e a Prática dos Alunos
Pedalando Pelos Caminhos da Pandemia: Uma Proposta de Intervenção na Educação Física no Ensino Remoto
Pedalando Pelos Caminhos da Pandemia: Uma Proposta de Intervenção na Educação Física no Ensino Remoto
Epistemologia em Questão: a Educação Física na Visão dos Alunos Ingressantes
Ética e Educação Física Escolar: Construindo Relações Possíveis a Partir de Desenhos Animados

Vídeo

Experiências dos Grupos e Redes de Compartilhamento da Educação Física em Tempos de Pandemia
Como Produzir Um Podcast na Educação Física

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