Professora dos Programas de Pós-Graduação em: Educação Física (Mestrado e Doutorado) e Educação (Mestrado e Doutorado) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Professora do Curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Vice-Coordenadora do Centro de Memória Inezil Penna Marinho (EEFD/UFRJ). Foi Vice-Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação Física (Mestrado e Doutorado) - UFRJ (2023-2025) e Coordenadora do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES) - Educação Física/UFRJ (2022-2024). Pós-Doutora, Doutora e Mestre em Educação Física pela Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes). Graduada em Educação Física - Universidade Vila Velha (Licenciatura e Bacharelado). Bacharel em Ciências Contábeis (Ufes). Pesquisadora do Núcleo de Estudos Sociocorporais e Pedagógicos em Educação Física e Esportes - Nespefe (UFRJ) e do Programa de Estudos e Documentação Educação e Sociedade - Proedes (UFRJ). Tem experiência na área de Educação e Educação Física, com ênfase em Currículo, Avaliação Educacional, História e Memória, atuando principalmente nos seguintes temas: práticas pedagógicas, livros didáticos, imprensa periódica, acervos pessoais e institucionais.

na Biblioteca

Tese

Doutorado
Da Imprensa Periódica de Ensino e de Técnicas Aos Livros Didáticos da Educação Física: Trajetórias de Prescrições Pedagógicas (1932-1960)
 Mestrado
Conteúdos de Ensino da Educação Física Escolar: da Produção Acadêmica às Narrativas Docentes
Nenhuma publicação
Nenhuma publicação

Livro

Histórias da Educação na Ibéria e na América: Fontes, Experiências e Circulação de Saberes
A Educação Física na Imprensa de Ensino e Técnica (1932-1960)

Capítulo de Livro

Centro de Memória Inezil Penna Marinho: Encontros entre o ensino, a pesquisa e a extensão (2023-2025)
Educação física, intelectual e moral: ciências humanas e sociais na imprensa periódica de ensino e de técnicas
História e Historiografia da Educação Física: Práticas Científicas em Circulação nos CONBRACEs (2005-2017)

Artigos publicados no Periodico

Prescrições didático-pedagógicas para a educação física na imprensa periódica de ensino e técnicas (1932-1960)
Imagens na Imprensa Periódica de Ensino e de Técnicas da Educação Física e Esporte (1932-1960)
Conteúdos de Ensino da Educação Física Escolar: Saberes Compartilhados nas Narrativas Docentes
Análise de Professores de Educação Física Sobre Aplicação de Questionários de Saúde Pré-participação
O Ensino Por Imagens na Imprensa Periódica da Educação Física (1932-1960)
Conteúdos de Ensino da Educação Física Escolar: Saberes Compartilhados nas Narrativas Docentes
Apropriações das Práticas Avaliativas Para o Exercício da Docência de Estudantes de Licenciatura em Educação Física
Práticas Avaliativas de Professores de Educação Física: Inventariando Possibilidades
Dispositivos Curriculares Estaduais Para a Educação Física (1996-2016) da Elaboração à Implementação
Avaliação na Educação Física Escolar: Analisando as Experiências das Crianças em Três Anos de Escolarização
Práticas Avaliativas de Professores de Educação Física: Inventariando Possibilidades
Apropriações das Práticas Avaliativas Para o Exercício da Docência de Estudantes de Licenciatura em Educação Física
Avaliação da Educação Física na Educação Básica: Diálogos com Alunos de Sete Universidades Federais
Avaliação em Educação Física Escolar: Trajetória da Produção Acadêmica em Periódicos (1932-2014)
Avaliação na Educação Física Escolar: Reconhecendo a Especificidade de Um Componente Curricular
Uma Revista em Movimento: Contribuições Para a Subárea Sociocultural e Pedagógica da Educação Física Brasileira (2004-2014)
A Relação dos Alunos com os Saberes nas Aulas de Educação Física
Conteúdos de Ensino da Educação Física Escolar: Saberes Compartilhados nas Narrativas Docentes
A Produção Acadêmica Sobre Conteúdos de Ensino na Educação Física Escolar

Artigos publicados em evento

Impactos formativos do pibid educação física (UFRJ): possibilidades de práticas pedagógicas no ensino médio
Coleção de flâmulas da EEFD/UFRJ: caminhos iniciais para conservação e análise (1933-1983)
A escola nacional de educação física e desportos em trânsito (1939–1951)
O Lugar das Práticas Pedagógicas de Professores de Educação Física na Construção de Um Livro Didático: Uma Experiência de Formação Continuada
A Seleção e a Sistematização dos Conteúdos de Ensino: a Perspectiva de Professores do Espírito Santo
Teorizar, Praticar e Ensinar: Orientações Didático-pedagógicas Para a Educação Física em Impressos (1932-1960)
Propagadores dos Métodos Sueco e Alemão na Imprensa Periódica de Ensino e de Técnicas (1932-1960)
Práticas Científicas em Circulação no GTT Memórias da Educação Física e Esporte (2005-2017)
Imagens e Ensino: Regras, Táticas e Coreografias na Imprensa Periódica da Educação Física (1932-1960)
A Imprensa Periódica de Ensino e de Técnicas: Sistematizações Para o Que e Quando Ensinar na Educação Física (1932-1960)
Sentido Científico da Educação Física Brasileira na Imprensa Periódica de Ensino e de Técnicas (1932-1960)
Lutas de Representações Entre os Métodos Ginásticos no Processo de Escolarização da Educação Física Brasileira (1932-1960)
Prescrições Para o Ensino da Dança na Imprensa Periódica de Ensino e de Técnicas da Educação Física (1932-1960)
Orientações Pedagógicas nos Impressos de Ensino e de Técnicas da Educação Física (1932-1960)
Entre Prescrições e Perspectivas: Práticas Educativas na Imprensa Periódica de Ensino e Técnicas da Educação Física (1932-1960)

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