Atividade:

Doutor em Educação Física pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES-2018). Mestre em Educação Física (UFES-2015). Especialista em Gestão Escolar (UFES-2012). Licenciado Pleno em Educação Física pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ-2006). Professor Adjunto da UFRRJ - redistribuído da Universidade Federal do Tocantins (UFT) em 2020 -, atuando como docente do curso de Educação Física. Experiência docente em cursos de Especialização Lato Sensu nas áreas de Educação Física e Gestão Educacional, além de ter atuado como professor na Educação Básica, nas etapas da Educação Infantil, no Ensino Fundamental I e II e no Ensino Médio, nas modalidades regular, técnico e EJA. Experiência como Diretor Escolar nas redes públicas municipal (Vitória/ES) e Estadual (Espírito Santo). Membro do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (CBCE), no qual integra o Comitê Científico do GTT Escola. Líder do Núcleo de Aprendizagens com as Infâncias e seus Fazeres (NAIF) e do Grupo de Investigação Pedagógica em Educação Física (GIPEF)

na Biblioteca

Tese

Mestrado
O Pibid e a Formação Docente em Educação Física Para a Educação Infantil
 Doutorado
O Lugar da Educação Física na Educação Infantil
Nenhuma publicação

Livro

Desafios Contemporâneos Para a Educação Física Brasileira

Capítulo de Livro

O debate acadêmico sobre exercício físico e saúde no congresso brasileiro de ciências do esporte

Artigos publicados no Periodico

Usos e apropriações das danças populares na educação infantil de vitória/es
A relação da educação física com o ensino remoto na percepção dos professores de escolas públicas e privadas
Práticas corporais de aventura na educação infantil: experiências docentes mediadas pelo Programa Residência Pedagógica
Educação Física e Educação Infantil: o Estado do Conhecimento Sobre a Formação Docente
A Valorização das Produções Culturais das Crianças nas Aulas de Educação Fí­sica: Análises de Narrativas Docentes
Currículos Prescritos em Projetos Sociais Vinculados às Atividades Físicas e Esportivas
Diálogos Entre as Produções Acadêmico-científicas da Educação Física e os Documentos Orientadores da Educação Infantil
Brincando com as Modalidades Olímpicas na Educação Infantil
Educação Física na Educação Infantil: do Isolamento Pedagógico à Articulação com Outras áreas do Conhecimento
Análise Semiótica do Vídeo Assim é Ser Criança: o Papel do Jogo de Faz-de-conta no Protagonismo e Autoria das Crianças
Experiências Formativas da Educação Física com a Educação Infantil Desenvolvidas no Pibid
Educação Infantil e Formação Docente: Análise das Ementas e Bibliografias de Disciplinas dos Cursos de Educação Física
Brincadeiras Lúdico-agressivas: Tensões e Possibilidades no Cotidiano na Educação Infantil
Pesquisas com Crianças na Educação Infantil: Diálogos Interdisciplinares Para Produção de Conhecimentos
A Educação Infantil na Base Nacional Comum Curricular: Pressupostos e Interfaces com a Educação Física

Artigos publicados em evento

O ensino de educação física baseado no modelo de responsabilidade pessoal e social
Trilha de aprendizagem: danças e relações étnico-raciais
Desafios contemporâneos para a educação física brasileira
A produção acadêmica sobre educação infantil na educação física em diálogo com o plano nacional de educação
Dança na educação física escolar: identificando sua abordagem nas produções do proef
Avaliação da aprendizagem na educação física escolar: uma análise das publicações no Conbrace 2011-2021
Práticas pedagógicas e estratégias didáticas para a educação física escolar no ensino remoto
Questões de Gênero na Formação em Educação Física e a Docência Masculina na Educação Infantil
A Centralidade das Práticas Pedagógicas no Processo Formativo de Professores de Educação Física com a Educação Infantil
Maneiras de Ser e Fazer: Analisando Projetos Sociais
Figuras do Aprender Valorizadas no Projeto Brincar é o Melhor Remédio
Entre a Tradição e as Inovações Pedagógicas: Compreendendo a Participação de Crianças nas Aulas de Judô
Revisão Sistemática Sobre os Conteúdos de Ensino da Educação Física Escolar
Buscando Superar a Dicotomia Natureza e Cultura: Diálogos Entre a Sociologia da Infância e o Comportamento Motor
Brincadeiras em Quadrinhos: o Protagonismo das Crianças nas Aulas de Educação Física na Educação Infantil

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